资源教师专题培训会在都江堰特校召开

来源:OD体育作者:OD体育 日期:2021-11-10 浏览:
本文摘要:5月16日下午,来自全市的资源教师在都江堰市特殊教育学校参与了本学期最后一次资源教师专题培训不会,本次培训环绕智能障碍和自闭症谱系障碍两个主题进行,都江堰市特殊教育资源中心郑萍副主任就两类障碍的概念、分类、特点及教学策略等向资源教师们展开了全面的介绍。5Bc5Bc5Bc5Bc5Bc此次培训首先向资源教师讲解的是智能障碍:智能障碍的明确概念、分类标准及特点、关键的教学策略展开系统描写。

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5月16日下午,来自全市的资源教师在都江堰市特殊教育学校参与了本学期最后一次资源教师专题培训不会,本次培训环绕智能障碍和自闭症谱系障碍两个主题进行,都江堰市特殊教育资源中心郑萍副主任就两类障碍的概念、分类、特点及教学策略等向资源教师们展开了全面的介绍。5Bc5Bc5Bc5Bc5Bc此次培训首先向资源教师讲解的是智能障碍:智能障碍的明确概念、分类标准及特点、关键的教学策略展开系统描写。特别是在运用教学策略方面要有针对性,比如:对记忆力有艰难的智能障碍学生,要运用任务分析以确认小步骤,并一次转交他们一个步骤。

重点让资源教师通过活动更佳的解读智能障碍学生,从而自由选择更加有针对性的教学策略去积极开展教学。接着是自闭症谱系障碍的主题共享,在描写自闭症谱系障碍之前,郑主任希望资源教师小组讨论,积极思考自闭症儿童的行为表现及有可能病因,每个小组也共享了自己的观点和观点。接下来大家观赏了几条与自闭症有关的视频,让教师们更为深刻印象地解读到自闭症儿童的特殊性,为他们获取适合的教学反对策略,从而为有效地协助自闭症谱系障碍学生自学生活奠下基础。5Bc5Bc5Bc此次专题培训让资源教师对智能障碍和自闭症谱系障碍有了加深的理解,也为资源教师们获取了十分简单的教学策略。

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学校期望大家能恪守着公平、认同、关怀的原则去采纳和注目类似儿童,资源教师在科学地了解智能障碍和自闭症谱系障碍之后需要为他们获取适合的教学反对,从而超过公平人与自然发展的教育目的。


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